從2015年開始，東莞市普惠社會工作服務(wù)中心開始實施“玉蘭家圓”家庭服務(wù)項目，為“配偶有外遇、面臨家庭、家庭關(guān)系緊張、親子問題突出”的家庭開展服務(wù)。社工開展了個案服務(wù)、心理咨詢、小組及團體、婚姻創(chuàng)傷、家庭防治社會等服務(wù)，并著重探索援助受家暴婦女服務(wù)新模式，促進為面臨家暴的婦女及家庭提供的危機干預(yù)支持服務(wù)的發(fā)展。社工還通過家庭教育、社會建立支持網(wǎng)絡(luò)等方式，讓更多社會力量加入反家暴隊伍中來。 在反家暴工作中，普遍都在推行建立多部門聯(lián)動機制，加強跨部門、多團隊合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)技能，實現(xiàn)信息共享、優(yōu)勢互補、資源共享，形成合力。 《廣東省實施〈中華人民國反家庭法〉辦法》于2020年10月1日開始施行，鼓勵各級人民、人民團體通過購買服務(wù)、項目合作、志愿服務(wù)等方式，鼓勵支持符合條件的社會工作服務(wù)機構(gòu)等社會組織為家庭人提供臨時底護心理疏導(dǎo)、法律咨詢、婚姻家庭關(guān)系調(diào)適等救助服務(wù)。把社會工作和方法引入反家暴工作在服務(wù)手法上能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新 在反家暴宣傳方面，社工能夠深入社區(qū)以多種形式開展反家暴宣傳服務(wù)、提供救助途徑。在家暴個案的跟進方面，社工以實地走訪的形式，由被動接訪變?yōu)橹鲃咏槿�，深入社區(qū)居民當中，充分運用社會工作的理論、視角、方法技術(shù)、服務(wù)模式等，為家暴者賦權(quán)增能實現(xiàn)助人自助，提高個人價值，提升其走出家暴困境的能力和信心。社工也可以為受家暴婦女開展小組通過有相同或類似經(jīng)歷的同人彼此分享，提供情感上的互相支持，并以此為基礎(chǔ)，為服務(wù)對象構(gòu)建新的社會支持網(wǎng)絡(luò)，重新樹立良好的概念。家事案件審理起來不容易，婚姻家庭矛盾處理不當有可能引發(fā)嚴重后果，社工可駐點法院設(shè)立的家事調(diào)解室、輔助家事審判、庭前調(diào)解、家事糾紛化解等工作，在審判中注入更多人文關(guān)懷，創(chuàng)新家事糾紛的解決模式。 雖然主流都是反家暴的，但現(xiàn)在導(dǎo)向有所偏離，從開始傾向受家暴者同情受家暴者，到“未知全貌，不予置評”，再到過度追求“完美者”形象等，那些打破沉默的受家暴者被認為，被“為什么不能早點離開”，因此亟須營造良好的，被的應(yīng)當是者而非受暴者 積極向求助是被家暴婦女尋找資源擺脫的重要途徑，社會工作在社區(qū)中需要加強反家暴服務(wù)的宣傳，具體方式可有以下幾方面：一是在社區(qū)開展“有事你說話”答疑工作坊等以解答居民關(guān)于婚姻家庭方面的問題為目的的服務(wù)；二是拓寬項目的宣傳途徑和方式，提高服務(wù)的社會知曉度，提升社會對家庭問題的認識，提升服務(wù)對象的主動求助意識，并在社區(qū)逐步樹立一種“家事不僅僅是家內(nèi)事，求助并不”的意識，引導(dǎo)社區(qū)居民參與營造對受家暴者友好的社區(qū)氛圍；三是聯(lián)動、學(xué)校、社區(qū)等部門，形成初步的服務(wù)轉(zhuǎn)介機制，構(gòu)建家庭問題處理的資源網(wǎng)絡(luò)，凝聚社會力量參與解決家庭問題，營造和諧社會氛圍，和諧家園共建共享的。 每次發(fā)生女性被家暴事件后網(wǎng)上不乏“女孩啊，這一生最重要的就是自己”的感嘆，但也有“反正我生的是兒子，怎么都不會吃虧”的評論。社會提醒女性提高安全意識固然重要，但“教育男性要尊重女性，不他人”同樣重要。 在男性作為方的家暴事件中，社工發(fā)現(xiàn)者在青少年時期女性的不在少數(shù)。按照分析法的觀點，很多成年人的犯罪都是兒童時代心理狀態(tài)的投射如果男性在青少年時期沒有接受正確的性別，沒有接受正殯對待女性的性別平等教育，在他們長大后，處理兩性關(guān)系時就容易采取錯誤的處理方式。 因而，家庭、學(xué)校、社會三方對青少年的性別平等教育不能缺位，社工應(yīng)該通過主題教育活動鼓勵女性、男性，打破性別角色的刻板規(guī)范，性別平等的，營造尊重異性、友好交往的氛圍。返回搜狐，查看更多肖涵結(jié)婚
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